信息化是我國全面建成小康社會與實現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。黨的十八大報告提出要促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，習(xí)近平總書記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議上強調(diào)“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”，信息化已被提升至國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，是構(gòu)建信息時代現(xiàn)代化國民教育體系、形成學(xué)習(xí)型社會、促進科技創(chuàng)新和社會和諧的內(nèi)在要求，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性的地位。加快教育信息化進程、以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化是推進我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。教育規(guī)劃綱要將教育信息化單列一章專門部署、教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃發(fā)布、全國教育信息化工作會議召開，一系列重大部署已經(jīng)吹響了加快教育信息化發(fā)展的沖鋒號?！?
黨的十八屆三中全會對深化教育領(lǐng)域綜合改革作出了重大部署，集中反映了今后教育領(lǐng)域以改革推動發(fā)展、提高質(zhì)量、促進公平、增強活力的總體思路。當前，教育領(lǐng)域改革正朝著縱深推進，教育信息化就是要圍繞教育改革發(fā)展的重大問題，回應(yīng)社會關(guān)切，以有效機制的構(gòu)建為引領(lǐng)，引導(dǎo)資源優(yōu)化配置、促進應(yīng)用模式創(chuàng)新、鼓勵社會廣泛參與，注重處理好政府與市場的關(guān)系，注重發(fā)揮好師生的主體地位，注重協(xié)調(diào)好傳統(tǒng)理念與現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)系，成為促進教育公平、提升教育質(zhì)量的有效途徑，成為推動教學(xué)模式變革、實現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)的有效手段，成為提升治理能力和科學(xué)決策的有效支撐，助力教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。 ?
“構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”是黨的十八屆三中全會對教育信息化提出的新任務(wù)。今后一個時期，要把提高對教育信息化重要性、緊迫性和發(fā)展規(guī)律的認識放在加快推進工作的重要位置，轉(zhuǎn)變觀念，將思想和行動統(tǒng)一到中央的總體部署上來；要堅持以應(yīng)用驅(qū)動為導(dǎo)向、以構(gòu)建有效機制為引領(lǐng)，大力促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面推進“三通兩平臺”任務(wù)的完成。一是要加快構(gòu)建“政府政策支持、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”機制大力推進“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，基本實現(xiàn)校校通網(wǎng)絡(luò)，班班具備多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；二是要加快構(gòu)建“基礎(chǔ)性資源靠政策、個性化資源靠市場”和“企業(yè)競爭提供、政府評估準入、學(xué)校自主選擇”機制大力推進“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)和應(yīng)用，完善國家教育資源公共服務(wù)平臺，基本建立起豐富多樣的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，輸送到全國所有學(xué)校的所有班級，特別是能讓地處偏遠、貧困地區(qū)的孩子也能就近接受良好的數(shù)字資源教育，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，促進教育公平；三是要加快構(gòu)建“政府規(guī)劃引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)運營、學(xué)校購買服務(wù)”的機制大力推進“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，深入研究和挖掘網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用模式，將空間與課堂教學(xué)有機銜接，支持師生、生生、家校間學(xué)習(xí)互動與交流，使所有教師和初中以上學(xué)生實現(xiàn)“人人通”，深入推動教師的因材施教和學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。四是要加快構(gòu)建國家教育管理公共服務(wù)平臺，提高教育管理的效率和科學(xué)決策水平，提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。五是要大力實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，加快構(gòu)建教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準與測評體系，與教師資格制度、評聘體系、考核獎勵相結(jié)合，完成教師全員培訓(xùn)?！?/p>
到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列，是我們教育工作者的中國教育夢。教育信息化作為教育現(xiàn)代化的帶動者，使命光榮、任務(wù)艱巨、前景廣闊。教育信息化在快速發(fā)展的過程中，會遇到許多新的問題與挑戰(zhàn)，需要全社會給予更多的關(guān)注、更大的支持、集思廣益、群策群力。今天，中國教育報教育信息化專版正式與廣大讀者見面，希望大家把這里作為一個交流的平臺、學(xué)習(xí)的平臺、出謀劃策的平臺，共同為教育信息化的推進，為教育事業(yè)的全面改革發(fā)展，為中國教育的美好明天譜寫新的篇章！
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——《中國教育報》
